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本院成为首批试办示范性软件职业技术学院

出处:   2003-12-17  [浏览:次]

12月9日,教育部2003[7]号文,批准我院成为国家首批试办示范性软件职业技术学院,这标志着学院软件人才的培养模式和办学体制将发生重大改革。   作为我国当前最有前景的龙头产业的软件业,正在面临着人才短缺的尴尬。按照国家“十五”期间对软件产业发展的规划,2005年软件的从业人员要达到80万人,人才缺口46万。据有关专家预测,未来几年,中国每年软件人才缺口达到20万人。人才的匮乏已经成为制约我国软件产业发展的一个瓶颈。因此,试办示范性软件职业技术学院的目标,是建设一批能够培养大量具有竞争能力的实用型软件技术人才的基地,面向就业、产学结合,为专科层次软件职业技术人才培养起到示范作用。   我院自1978年在同类学校中率先开设计算机专业,为社会培养了大批计算机专业人才。目前,学院拥有计算机专业教师50余人,其中副教授、高级工程师16人,双师型教师34人。学院计算中心和计算机网络、多媒体应用、计算机装配、综合布线、单片机、微机原理等实验室齐全,并设有专业指导委员会,以制定培养方案、教学计划,指导教学实施过程和模式。这些都成为我院成功申请示范性软件职业技术学院的基础条件。   试办示范性软件职业技术学院的条件,包括要拥有一支教学水平高、实践经验丰富、结构合理的师资队伍;拥有完备的、接近国际先进水平的实训基地,还要有产学研合作办学的运行机制及特色鲜明的人才培养方案。因此,学院在人才培养方面,也有一些独到的经验和做法。   学院借鉴新加坡、台湾等院校先进的高职办学理念,确立“以明天的科技,培养今天的学生,为未来服务”的办学宗旨,采用“教学工厂”等先进的教学手段,采用四种全新的教学模式:嵌入式教学、课程项目设计、技能培养流水线、订单式教育。   嵌入式教学:将考证考级课程内容嵌入到培养计划中。在软件专业中,学院先后与全美测评ATA、印度NIIT签定了合作办学协议,并将专业课程教学与考级考证结合起来,使学生不仅能学到基础知识和专业知识,还能综合应用所学知识、提高技能。课程项目设计:通过项目开发,学生能在一个积极推动创意、创新和创业的环境中,开发潜能、提高技能。学生不仅具有软件开发、编程能力,还掌握计算机多媒体技术、动画技术、网页制作技术,成为一个全面的IT人才。技能培养流水线:将相关课程、相关技术整合起来,理论与实践结合,从理论学习到动手实践,再到企业化环境中实习,让学生积累经验,完善技能,培养创新意识和创新能力。订单式教育:坚持适需培养的原则,按照企业订单要求及时调整教学内容,为企业培养专门人才,从而实现真正意义上的学生到企业零适应期,受到许多企业的欢迎。   学院还先后与江苏软件园、中科院软件所、北京和佳软件技术有限公司、南京联创科技股份有限公司等企事业单位签定了合作协议,成立了软件实习基地。并先后与新加坡南洋理工学院、德国迈哈根学院、澳大利亚查尔斯铎德大学密切合作。2003年7月,学院两名学生经新加坡南洋理工学院严格的入学考试,最后在众多的应试者中脱颖而出,享受新加坡政府奖学金,赴新加坡南洋理工学院深造。   申办示范性软件职业技术学院,是机遇也是挑战。学院将回顾、总结四十多年的办学经验和教训,重新明确人才定位,广泛进行市场调研,实行开放式办学,吸收国内外优质的教育资源,开展多种形式的产学结合和校企合作,加强与国家和地方软件园的联系与合作,共建实训实习基地和技术开发研究室。并使学生在学习期间就能够参加实际的软件开发工作,突出以技术应用能力为核心的人才培养特点。学校教育将以职业技术需要为依据,构建新的培养计划,并使师资、教材、实训基地等建设与之相适应,使达到培养规格的毕业生既能得到毕业证书,又能得到一个或多个软件领域的职业资格证书。

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